Scuole saronnesi, un progetto contro il disagio giovanile, arrivano gli Educatori di corridoio
28 Dicembre 2022

SARONNO – Con i primi giorni di dicembre è partito il progetto “Radici Young”, realizzato dal Comune di Saronno in sinergia con i comuni del distretto e finanziato da Regione Lombardia, con un contributo regionale di 110.000 euro a cui vanno aggiunti i 27.000 euro di fondi distrettuali.
Tra gli obiettivi del progetto vi è l’intenzione di porre un intervento scolastico alle secondarie di primo grado, in aiuto ai ragazzi più in difficoltà e in situazioni di disagio, divenuto ancor più preoccupante a seguito della pandemia: in particolare verrà introdotta la figura dell’educatore di corridoio, che avrà l’obiettivo di contribuire al lavoro educativo dell’equipe scolastica nelle situazioni di maggior disagio.
Tra le proposte intavolate, i ragazzi coinvolti in queste situazioni di disagio, potranno essere coinvolti in attività calcistica, teatrale e laboratoriale, e in via sussidiaria, in accordo con l’offerta già esistente, potranno usufruire del sostegno psicologico con l’obiettivo di favorire la socializzazione e lo sviluppo delle life skills.
La figura dell’educatore di corridoio, sarà presente nel plesso per più giorni alla settimana; la sua osservazione competente e le segnalazioni degli insegnanti, lo porteranno ad individuare le eventuali problematiche all’interno dei vari gruppi, individuando anche gli eventuali episodi di bullismo, sia dalla parte dei persecutori sia dalla parte delle vittime; i ragazzi in questione verranno avvicinati e verranno per loro decisi degli eventuali percorsi mirati, che possono consistere in consulenza psicologica o attività aggregative anche pomeridiane.
Il progetto è stato possibile grazie al lavoro in rete che l’amministrazione comunale ha svolto con i partner coinvolti nella realizzazione e nella fase di progettazione degli interventi: Cooperativa Intrecci, Cooperativa Ozanam, Cooperativa Lotta, Cooperativa Dandelion, Fcb Saronno, Città Smeraldo, Spazio Must e TamTam.
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